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Educando para um novo olhar, comunicando para um novo saber

ONG Leia Brasil Num mundo dinâmico, onde as transformações ocorrem numa velocidade
impressionante, a escola continua sendo um dos últimos refúgios do
pensamento crítico e da reflexão. Um laboratório de idéias onde o
conhecimento e a criatividade deveriam ser aplicados com ênfase na
construção de um mundo mais ético, justo e sustentável. Um espaço protegido
das demandas imediatistas do mercado, que relega muitas vezes à escola a
função de formar consumidores comportados e novos quadros profissionais
perfeitamente ajustados ao velho paradigma.

Uma escola assim ofereceria a devida resistência ao que poderíamos chamar
de movimento de manada, uma autêntica marcha da insensatez que inspirou o
atual modelo de desenvolvimento, responsável pela destruição sistemática e
sem precedentes dos recursos naturais não renováveis do planeta.
“Ecologicamente predatório, socialmente perverso e politicamente injusto”,
segundo relatório do governo brasileiro para a Rio92, esse modelo vem
exaurindo rapidamente o estoque de água doce e limpa, a fertilidade dos solos e a biodiversidade. A queima progressiva de petróleo, gás e carvão – os chamados combustíveis fósseis – agrava o aquecimento global, e mesmo
quando há certeza científica da contribuição da humanidade para o fenômeno,
os maiores países poluidores estabelecem metas tímidas de redução dos
gases estufa, ou nenhuma meta, como é o caso do maior poluidor, os Estados
Unidos.
Se as fontes mais sujas de energia são também as mais baratas, a equação
está resolvida. Na busca de lucros incessantes, discrimina-se a variável
ambiental e fecha-se o cerco contra os ecologistas, rotulados de inimigos do progresso. Um progresso explicitamente inspirado no livre mercado e no consumo crescente de produtos e serviços em escala global.

O que fazer? Qual é a saída para tudo isso? Há, na verdade, uma crise de
percepção, um olhar estreito sobre a realidade que nos cerca. Somos escravos de uma visão reducionista, que relega muitas vezes à natureza a função de apenas nos suprir de alimentos, energia, matéria-prima
e belas paisagens.

Dilapidamos o patrimônio natural sem a percepção de que somos parte do
planeta, de que o meio ambiente começa no meio da gente, a partir da nossa
constituição física, onde a água, o ar, o solo e a luz solar são elementos
fundamentais à manutenção da vida. Essa falsa dualidade – eu e o meio
ambiente – denunciada pelos místicos na antigüidade, é confirmada pela física
moderna, quando o universo é entendido como um complexo sistema de redes
interdependentes, que interagem ininterruptamente.
Entender a vida na sua expressão mais holística, sistêmica e inter-relacional não constitui o único desafio do nosso tempo. É preciso comunicar esse saber,traduzi-losem o peso do jargão cológico-científico,torná-lo inteligível ao maior número possível de pessoas, a fim de que uma nova cultura se manifeste na direção da sustentabilidade. Viver de forma sustentável – em equilíbrio com o meio ambiente – não é uma questão de estilo, mas de sobrevivência.

Sustentabilidade é, portanto, uma palavra-chave na busca de um novo sistema de valores, um novo paradigma civilizatório. O desenvolvimento sustentável, conceito consagrado pela ONU pouco antes da Rio92 através do Relatório Brundtland, é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das futuras gerações de atender às próprias necessidades. Trata-se de um conceito em construção, que precisa ser testado e aprovado. Mas que contém desde já um mérito indiscutível: o de sinalizar rumo e perspectiva.

Uma das grandes contribuições do movimento ambientalista é lembrar que as
gerações futuras têm o direito de dispor dos mesmos recursos naturais que
nós. Por tabela, entendesse que cada um de nós, indistintamente, deixará um
legado para os outros que virão. É preciso ter consciência de como esse
processo se resolve. Cada pequeno gesto, cada ação aparentemente insignificante, repercute de forma mensurável e significativa na economia da Terra.

Dispomos de conhecimento e tecnologia para desatar o nó que nos atrela ao
velho paradigma e nos projeta na direção de um futuro sombrio. É preciso,
porém, denunciar o esgotamento de um modelo suicida e sinalizar novos
rumos para a sociedade, onde a sustentabilidade seja a premissa do
desenvolvimento. A escola é o ponto de partida dessa viagem. Por isso, é
urgente que incorpore desde já a variável ambiental, do contrário, será tarde demais. Aos professores, o prazer do desafio. Aos alunos, o sabor da
descoberta. À escola, o resgate de um espaço onde a vida precisa ser
compreendida na sua inteireza e complexidade.